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部编语文作文课_三年级-06b这儿真美2（三上6）

这篇这儿真美啊这真美呃。上一讲我们读了题目，然后也分析了这篇文章的中心思想啊，它基本上规定性比较强，基本上只能写那个美丽的景色啊。但是美本身它不是一个很死板的、很标准化的东西是吧啊，春天美、夏天美，秋天美，冬天也可以美啊是吧啊那个学校美，你的家里住的小区也可以美啊，可以在很多不美的环境当中找到一些美的东西啊对吧啊只要有足够美的那个点，你能把那个点给他写出来，ok，那就就成立。就没有问题啊啊当然每一个地方其实都有它好像不太美的地方是吧啊我们写的时候就避开这些似乎不太美的东西，就能把这个美给呈现出来，其实也是要去抓住特点啊就是。

以小见大以小见大。那么跟三年级同学讲以小见大呢稍微早了一点，大家现在不太有这个体会啊。李晓杰那是一个比较算比较高级的一种写作的技法写作的技法就是我们切入点要选的小，一定不能说我写这个地方真美，然后我写来写去都是宏观的描写啊啊这这你永远开头都写这个地方怎么样怎么样，我们的校园怎么样怎么样我们的校园怎么样，我们的校园有花、有树，这些句子都是空的都是空洞的，它不落地。

什么叫以小见大呢？你明明要写的是我的校园很美，对吧，但是你落点下来不写我的校园如何，而是你写校园里的花怎么样，后面两句连着都写花，写那花。至于这花，你是在校园里看到的还是在公园里看到的，无所谓的，对不对？你完全可以把你平时写公园的，或者你在公园里看到的话，按照校园理论来。那花一样还是美的，那美的花在校园里，校园也是美的呀，对不对？那下一句呢不写花了，写什么写树，把那树写得特别的美，可以吗？对，那书在校园里，所以校园也是美的呀。

这样写下去你会发现你的每一句话其实都是在写一个很具体的东西，然后他们混合在一起是表现这整个地方很美。这样的文章就是具体的，不空洞。能理解啊，我小时候经常犯这个错误，我觉得写校园那我就每一句话都是校园如何校园如何。其实这篇文章出来所有的句子都是浮在面上。都浮在面上。好啊，这是今年一个想跟大家说的啊。还有一个呢就是这篇文章你要能把它串成一整篇完整的文章啊。三年级开始啊，学校的大作文基本上都是写完整的文章。啊要变成一篇完整的文章呢，它是需要有一个比较清晰的条。条理的。也就是说你这篇文章呢是要按照一定的顺序来写的啊。我特意要提醒一句啊，否则出来的作文啊很可能就是踩着香蕉皮滑到哪里是哪里啊……