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部编语文作文课_三年级-07b我有一个想法2（三上7）

我有一个想法啊，这篇文章我们来做一个手把手的引导好吧，带大家直接写一下。那么我们呢是呃分析一下课本当中的这两段译文怎么写的。啊因为是三年级的作文啊，三年级课本上的要求，所以字数要求呢比较低的，基本上这课本里给的这两段两个方框里的东西呢就就相当于一段范文了哎。呃基本上都给你了是吧，那你要写呢也就在这个基础上再扩充一下就可以了啊那你尽量不要写跟课本一样的选材啊，语文老师不会允许的是吧，你得有自己的一个一个建议啊、一个一个想法，是吧，你自己要写的现象和问题啊。我们借这两个例子呢来开拓一下思路啊，看看可以写什么选材，同时也看一看例文的行文结构，就他怎么写的，先写什么再写什么啊。

来啊，第一篇。开头第一句啊，直接先说这个现象，他用的句式是这样的，我发现爱玩手机的人特别多啊一个总数爱玩爱玩手机的人特别多，我发现注意这个句式啊，我发现我发现我发现啊我发现我发现平哥有一坨小胡子，我发现张老师特别凶，这都是你看到的现象对不对？我发现对啊，这个我发现你发现的东西那不就是一个现象吗？是不是？啊这就所以就可以用这样的句式啊，这是个通用的句式，对吧？啊然后呢那肯定不能就这一句了事啊，你得把这个现象具体描述一下。

对，就是要具体展开，你可以去写我怎么发现这个现象呢？你也可以把这个现象具体展开描述一下。啊文章里是这样去说的啊，上个月我们去给爷爷祝寿啊，这里其实在讲我怎么发现这个现象呢是吧？去给爷爷祝寿聚会的时候，大家都。爱各自看手机，很少一起聊天，就我看到的现象啦具体展开的现象是什么样的咯对吧都在玩手机啊，玩手机的人特别多这些现象。然后嗯具体去讲就是聚会的时候都在看手机，很少聊天。啊然后呢后面还有第二层的展开，我爸爸下班回家之后也一直玩手机，我叫他他都不理我，哎就好了。

所以这一段的结构这一节的结构呢就是总分，总数一句，爱玩手机的人特别多。分分两层，第一层是聚会的时候，很多人都在低头玩手机，那第二层爸爸回家不理我，也在玩手机，是这样吧？两层就好啦。啊第一段总体上它就是描述现象对不对描述现象那么就这样总分的结构就把这现象描述清楚了咯，是吧？那这更未来说，我觉得你要求高一些，你可以再写得具体一点，在这个基础上还可以写得更具体一点，甚至可以把它整体发展成一篇一两百字的一段文章。那爸爸怎怎么不理我……