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部编语文作文课_三年级-04b续写故事2（三上4）：思路引导

续写故事啊嗯三幅图都给了是吧？那么我给大家讲讲这篇文章的思路啊，就文章整体的结构的那个安排啊。呃按照最经典的，在我看来也是最简单的一个写法，就是我们去套用起承转合的结构，也是最不会错的最不会错的啊。那么我在这儿先多说一句啊，就是未见得各位同学，你们的作文非得要齐晨准和，不一定不一定就你完全可以有有其他的结构的形式。只是说起承转合是一个最通用的模板最通用的模板，甚至于你可能觉得你用了其他的形式，但回过头来一看，这篇文章可能大体上还是一个起承转合。对吧我跟大家讲的是这种规律性的东西，但不是说你只能这么写不可啊。

那自己要知道就还是要有一个呃自己的发挥在里面啊。那么按照起承转合的大结构来讲，这篇文章呢其实起和成啊基本上就已经给你了。对吧启程基本上给你了哪哪个部分？你看第一幅画面实际上是什么？就是那个起头，交代了事情的起因，那起因就是同学们在聊九岁生日，大家都很开心，这个其实就是个乞讨是吧。承接的部分呢其实就是第二第二第三幅画面，应该讲第二个画面就是说对，大家都在聊，聊得很开心。九岁生日拿这个话题往下承接，承接的就是李晓宁觉得我这个生日没法过了是吧，爸妈不在身边，这就是承接。

然后到第三幅画面，实际上是转了。第三幅画面第三幅画面其实中间先有个过渡，从李晓明过渡到又回到其他同学对吧，接着从其他同学身上呢，他们在聊的是怎么帮助李小民我们可以怎么怎么做怎么怎么做，这地方是不是情节发生转变了，整个故事开始变化过来了是吧？对，从一开始大家的讨论焦点放在九岁生日上，现在到这里转过来就变成了大家怎么帮助他视角发生转化了，那就是转的部分。那最后和呢和就是整个事情结束，李小民的生日肯定得哎肯定得开开心心过完。

没错吧？我上一讲说这篇文章选材给大家固定规定了，就是这个意思。最后一般会写：虽然没有爸妈的陪伴，但是在同学身上找到了友情，照样很开心。那中心选材都是规定好的，所以和是什么回事儿？已经都知道这篇文章还没写，你已经知道续写的最后的结果就是李****的生日过得很开心、衷心、友情。那么考你的其实就是那个转的部分怎么去写，对吧？而这个转其实你转不出花样来，一定是大家同学怎么商量，然后怎么帮他过生日，对不对？画面里面表现出来的就是转的部分就是这两样……