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培养自我实现的孩子-02自我觉察：孩子为什么经常“不听话”？

在上一刻，我们从理想自我谈起，是希望让大家先卸下理想自我、放下我应该如此的心理压力利，更多去感受和接纳现实中的自我。没有这第一步的破冰，我们后续的课程就很难开展。为什么这么说呢？原因在于在后续的课程中，我们会提到多个方向的培养方法，怎样的方式能让孩子的大脑思维得到更好的锻炼。但如果不破除对理想自我的迷思，那么育儿理论看得越多，对孩子的控制可能越强。因为心中默认，我学了好方法等于我是个好妈妈，等于你应该表现好结果。如果孩子表现不够好。学了理论的妈妈可能会更为恼火，因为这是对她理想自我的攻击。只有放弃掉对理想自我的苛求，接受自己当下的样子，才能接受孩子各种各样的表现，才能真正看见并支持孩子的内在自我。

其实所有的育儿而方法都是工具、都是辅助，是锤子和钉子。不应该让工具控制自己和孩子，而是让自己和孩子的内心自我来决定如何运用教育方法的工具。这么说还是可能有点抽象，那我就来讲一下今天的话题，自控力。我们从生活中一个很常见的情景入手进行分析，那就是父母辅导孩子学习，辅导到最后脾气崩溃。幼儿园或者小学的孩子，父母让孩子去完成一些学习。任务，或是学校布置的作业，但是孩子不是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭就是拒绝写，或者在那边一边写一边画画，时间就一一直消磨过去。作业也做不完。父母一开始可能还循循善诱，尽可能地讲道理，非常的耐心，但后面开始威逼利诱，可是孩子还是不写，父母也是耐心耗尽，随之情绪失控崩溃，孩子也情绪失控，最后这个作业还是做不完。

那这种情形我们该如何去分析或者如何去处理呢？我不会直接告诉你解决方案，而是更多地提供一些思考解决方案的切入点，就是我们如何去思考这样的事情，如何去看待它，如何去找到其中问题之所在。我们可以把这个过程和一个做手工或者。一木拼搭的过程对比，如果父母不断地把一个积木拼在另一个积木上，这样一点点去搭，但每次搭的时候都会倒下来、塌下来。即使很耐心的再把它搭起来，但是积木还是会倒塌下来。那么经过了十次、二十次的尝试，心态就非常崩溃，因为你很努力地做这件事情，非常小心翼翼的，但是最后这个积木还是会塌了，你就会非常挫败、非常痛苦……