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给孩子的心理成长课-12如果被别人说笨，怎么办

今天呢我们继续来聊学习中的烦恼。你有没有听过周围的人给你这样的评价呀？你好，聪明啊，学的好快，或者是你怎么这么笨，啥都学不会呢？对于这样的评价，你有什么感觉呢？我想啊大多数人对待夸奖都是开心的兴奋的。而对待批评，往往是感到沮丧，甚至是自暴自弃。可是抛开情绪，你有没有想一想你到底是怎么理解这句评价的呢？大多数人为此感到开心或者沮丧，可能隐含了一个想法。就是你认为这句话是在评论你的智力水平，而且呢你似乎还隐隐觉得智力是一种稳定不变的能力。只要我聪明，我就会一直聪明。如果我笨，我会一直笨�**フ庵掷斫獍。衷谝丫煌品恕＝裉炷匚揖透憬樯芗肝焕飞戏浅Ｓ忻难芯恐橇Φ男睦硌Ъ遥约八堑墓适隆�

第一位心理学家叫做阿尔弗雷德比纳。我们现在经常提起的智商，这个概念呢就来自于他比娜呢是一位法国人，出生于一八五七年，他呀是一个富二代。所以在他很年轻的时候呢，没有什么经济压力，一直在追求自己感兴趣的事情比那没有读大学。通过泡图书馆博览群书，她成为了一位自学成才的图书馆，心理学家，比娜靠着自己的人脉关系，认识了不少心理学界的著名人物。刚开始呢他跟随著名的催眠大师沙可一起研究催眠。哎，沙可是何许人呢说一个关系啊，你就知道了。沙可是后来二十世纪最著名的心理学家弗洛伊更多精品好客几家校长唯一微信二四三零幺二八零零，全网最低价一手货源医德的老师。可见，那比那这位富二代的人际圈有多么的高端了。不过这段合作没多久呢，比娜就离开了。

后来在一八九一年，比娜加入了巴黎大学文理学院，在这里开始了关于智力的研究。那么开启一系列智力研究的背景呢，是源于十九世纪末法国教育界发生的重大变革。当时啊在法国教育呢并不普及，能够上学的孩子呀，并不多。全法国仅有四百万人可以上小学，仅有二十九万人上得了中学，七万人能接受大学教育。可见呢，当时法国的教育资源也是非常的稀缺的教育，资源稀缺造成了一个严峻的问题，那就是不是所有学生都能够接受下一等级的教育。那么用什么方法选拔学生呢？当时的法国呀还没有像咱们现在这样的教育选拔机制。你看啊我们有中考高考研究生考试，这些呢都是规范和统一的，能够做到相对公平。当时法国选拔学生的时……