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亲子沟通20讲-04作为家长，给孩子一个学习的内在动机

今天这堂课我们着重讲了内在动机这回事儿。所谓内在动机呢是一种因为做了某一件事而产生的快乐、满足感、成就感。因为有了这些感觉，就产生了持续去做的动力，而让自己有所成长、有所进步。但是不是孩子自己喜欢做、想做的事情就可以看作是他的内在动机呢，这可不一定。像是打电动游戏的时候，孩子也会特别有持续的动力，但是打完之后这种动力就没有了。反而因为应该做的事情没有做，而会感觉到挫折或沮丧或空虚，那更提不起力气跟精神再去完成那些必须完成的事情，只想要再一次躲进电玩游戏中去找寻满足感跟成就感。那这种无法延续跟。

运用到生活跟学习中的，就被称为虚拟成就感，那这当然不是我们希望孩子所建立的内在动机了。那好的内在动机要怎么形成呢？透过运动、音乐、美术、观察、大自然等等等等这些方式，是协助孩子找寻探索好的内在动机的方法，进而形成了孩子要进步、要分享、要服务、贡献、改善等等的内在动机。前面课程也说了，孩子是父母的一面镜子，身为家长的爸爸妈妈们也要有自己的内在动机。想想看，你有哪些内在动机呢？那现在请拿出纸笔，大家都来回答问题，互相对照、互相解说、互相制止，增进彼此的了解，与亲子的互动。我给你几个题目，你自己也可以来选择，或是你可以提出自己的。

好吧以下呢我列举几个项目，你可以从里面选择，或是挑出你自己的，好吧。这包括运动、音乐、美术、其类、写作、做实验、观察大自然、帮助别人做数学、读课本、阅读课外书籍、写程序、组装机器人、拼图、做菜、整理家务。第二题，根据你对自己的了解，做什么事的时候需要胡萝卜来作为奖励与诱因呢？而另外做什么事情的时候会需要棍子来作为督促与鞭策。每个问题都请分别写出答案，然后大家一起讨论，希望每一对父母和孩子都能更好的理解自己。理解彼此共同进步。祝福大家，我们下一堂课见。