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科技商业化简史-01科学技术的商业化，从历史看未来

我认为在未来我们人人都需要学习科学技术时，人人都应该思考科技成果的转化方法。这是我很喜欢的一张图。纵观人类历史上的记忆，技术创新浪潮大致可以分为这么五波，在这些变革中，小的趋势难以预测，但大的趋势有很强的周期感。我们作为一个渺小的个体，又该如何顺势而为呢？在这门课程里，我们会从更大的视野看科学与技术的关系。我会带你分析二十五家历史上的巨头公司、几十一个技术转化案例、十几位科学家、十六个热点行业。我会在课程的评论区对今天的几十家热门的新经济企业、硬科技企业、专新创新企业做一些快品，让你理解这些创新企业的商业模式。这门课新在哪儿呢？这门课有三个特色，第一个特色是它有更强的实用性。

我们学习案例的目的不仅仅是为了激起大家对科研的兴趣，更主要的是为了让大家反复从历史中理解一个科研成果或专利技术是如何产生商业价值，并为社会服务的。让大家在不同的程度上理解技术周期的规律。比如我会告诉大家，为什么在今天最有名的风险投资人都对生命科学产业抱有极高的热情，而很多这个专业的在读学生却很难找到工作呢？基础研究、前沿热点，应用转化与大的技术红利期的关系究竟是什么？同学们，选专业转专业之所以纠结，往往是大家其实不缺大方向，更多的是缺少一个行业发展的进度条。再比如，大家择业时往往也并不缺热情，而是需要能看穿披着科技概念外衣的陷阱。假设你这。在负责公司中的面向未来的某个项目，或是选择了新的内部创业方向，但不知道这个方向会不会是当下被热议，很快泡沫变了，会破裂。那在我们这门课程中，大家会了解到，技术的演进更多的是组合，而不是创造。

而演进进程和虚假的泡沫，绝对都是有逻辑可循的。只要我们拆解足够多的案例，我们就更容易识破新的陷阱。第二个特色是我们希望这门课能突破传统科技史编年史的框架，我们也会去深度讨论同时期的资本制度与技术之间的关系。另外对于一些影响世界的历史人物，我们会一分为看。一些棘手的历史问题，我们不会回避，我们会一起阅读一份长期决定美国科研决策的报告，感受范内瓦不死板的。中队，也会讨论风险投资起源与科研成果转化的关系。我们会解读经典的拜杜法案，也会一起看近两年这个文件的中国版本。第三个特色是我们也会让这门课程更可能的具备时效性……