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如何培养孩子的内动力-17意愿巅峰：专注5小时拼模型？如何让孩子进入忘我境界

今天我们来讲第十七课，抵达意愿的巅峰。我们今天为什么要讲意愿的巅峰呢？其实这也是内在动力的巅峰，对这个状态最传传神的描述就是如饥似渴。说到如饥似渴，我们能联想到很多例子，比如王羲之练书法到了忘我的境地，把墨汁当成了酱料蘸着吃。这样的画面当然很滑稽，这个故事能跨越千年，为人们津津乐道，固然是因为有趣，但更重要的是王羲之这种沉醉状态。日所罕见，它能成为大书法家不是没有道理的。这种沉醉状态当然不是每个人都能达到的，但却让人心向往之。试想一个孩子哪怕能拥有这份沉醉的十分之一也是相当美好的。无论是什么事情能沉醉其中，几乎达到不问世事的程度都是幸福的。这个过程极其美好，感受也相当美妙。

作为家长，谁都希望孩子能抵达这种巅峰状态，然而在行动层面却是南辕北辙，只看外在行动，忽略内心感受，最终把孩子推向了意愿的低谷。比如现在家长都知道阅读重要，于是就千方百计逼着孩子读书，每当孩子捧着一本书做阅读状，家长看。看着就安心，却忽略了孩子的阅读体验，或者苦口婆心给孩子讲阅读的意义，最终孩子在道理层面知道阅读重要，但是在心灵层面却不渴望。那么如果想让孩子达到意愿的巅峰，拥有如饥似渴的感觉，父母要怎么做呢？概括地说，不扼杀去成全。具体的做法可以分为四点，分别是：第一，让孩子沉浸在完整的体验中；第二、让兴趣形成自循环；第三、看见事物最打动人心的内核；第四、收集成就感。我们先来说第一点，让孩子沉浸在完整的体验中。通常孩子体验优先，家长效率优先。

于是就常常看到这样的画面，家长在。给小宝宝洗手，家长心里的期待是两分钟搞定，然后赶紧去做别的事情。而小宝宝呢把洗手台当成了游乐园呀，这个刷子是做什么的？上面好多毛毛，还这么整齐哇洗手液好顺滑，水里就起了很多泡泡，太神奇了。水龙头也很有趣，打开就流水，让水流充过小手感觉好棒。于是孩子玩得游来倒去，家长看得心急火燎是可忍孰不可忍。家长三下五除二直接帮孩子洗手。然后就见到家长从洗手间拎出一个蹬着小腿尖叫的宝宝。其实孩子不过是依本能而行动，却被家长从感受中拉出来，那么丰沛的美好感觉都来不及展开，还被家长。给了个很难撕下的标签，磨蹭不听话。仔细想想这个小宝宝挺冤的。所谓的完整体也是要最大限度尊重孩子的意愿，允许他自由的去感受，让他充分体验到满足感……