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《水浒传》思辩课-03形形B力的暴力描写

同学们好。这一讲啊题目叫做形形ss的B力描写。有一些成年人呢，包括一些学者，他们认为啊四大名著啊，尤其水浒传不太适合让中小学生读。为什么呢就是因为啊这里边有很多打打杀杀的这个暴力描写，说学生读这些东西啊读多了以后啊容易学坏。而我个人来讲呢，我认为这种说法呢是不成立的。就是我们很多同学啊他最后学坏了，他不是因为读了水浒传，而是因为他连水浒传在内的所有书他都不读，所以才造成他学坏了。啊我们不能。嗯去给学生啊去找一个真空的环境，说一点污染呐啊、一点尘埃呀都没有。就是傻白甜让大家去看这种书，就把学生给教傻了。所以我们说水浒传这个暴力描写，你说他有没有？那肯定有。多不多非常多。啊如果读法不恰当，会不会造成危害呢？肯定会。但问题是我们找到一个恰当的读法，他不就完了吗？不但不会对同学们造成什么所谓的毒害，还会让大家呢在思想上、艺术上有所收获。

所以这一讲我想围绕这个问题呢，从三个方面呢去教大家怎么样去直面和正视。水浒传中的暴力描写、理性思考、辩证看待、合理分析。啊我们把这事儿要做好。第一个方面呢就是水浒传呢这个。分析它暴力描写的思想方法是什么。第二个呢，我们看看他写了哪些具体内容啊，来逐一的分析这些内容写的好不好？最后呢我们再做一个总结，今天我们应该怎么样去看待或者对待啊这些暴力描写。首先呢我们来看一下那个水浒传这个暴力描写的分析方法。我觉得要从两个方面来分析。第一个方面呢就是看他思想性。就是你写暴力啊，也包括说有的书啊，说写这个S情，你要从思想性上来看。具体来说看什么呢你要看动机。

就是作者写这个暴力描写的动机是什么，不是打人的动机，是为什么要写这个打人呢？如果就是为了打人而打人，那肯定不行，就是作者的动机合理不合理。第二个我要看范围。看程度，就他那个描写是不是适可而止呢？第三个，我们要看方式，暴力描写。很多暴力描写哪些方式的暴利啊？所以把这些问题分清楚了哎，就把握了这暴力描写他有没有思想性的问题。第二个方面呢要看艺术性。所谓的艺术性就是说我们在小说里边儿写到的这种暴力描写啊有没有必要啊？没有必要你就硬往里写。为了吸引这种读者啊，满足大家的这种低级趣味，这个通过暴力描写吸引眼球，那这就是烂文章……