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如何做小学生的家长？-08别的家长又为学校做事了，怎么办

上一讲你已经知道了怎么开家长会，那么这一讲我们一起来说说家长可以为学校做些什么。现在的家长能为学校做的事情是越来越多了，有春游为班级解决车辆的、有早晚在校内当义工的，还有食品试吃和监督卫生的等等。你可能还听说了，有些家长更是神通广大，请院士给小学生做开学第一课，为了孩子科技节的作业，还把直升飞机都开到了学校。家长给学校做事本身是一件好事儿，但家长资源的竞争和孩子之间的攀比也给普通家长造成了不小的压力。他们会感觉自己不贡献点什么，孩子就在学校里。没面子。但比起开飞机的家长，自己既没有人脉也没有钱，那又该怎么办呢？

回答这个问题之前，我们还是先来看看学校为什么需要家长的资源。我们很幸运啊遇上了人类历史上最大的一次学校转型。你看以前传统的工业时代的学校对资源的要求是非常简单的，统一的教材、知识、标准化的教室考试。而老师呢只要当好知识的搬运工，把书本里的知识运送到孩子的头脑里，然后再通过分数的高低来考核孩子掌握了多少。但是现在像这样加工厂、流水线一样的学校，显然无法适应孩子的未来了，尤其是小学需要不断的。扩大孩子的学习环境、设计孩子的深度体验，让他们在真实社会情境中去解决问题。这样的变化让学校无法关起门来办学，获得更多的资源就成了学校核心竞争力之所在。

你想想自己小时候的学习需要什么样的资源，遇到一位上课有意思，能让你考试得高分的老师，那就是最大的资源了。但是今天为什么学校要设开放日？就是想邀请家长去实地看一下学校的资源有多丰富。有些学校甚至还开设了stem教室、艺术空间、基建、滑雪等课程。看到这些你肯定会觉得这学校真不错，这就是资源的力量。那么一系列问题就又来了，资源在。哪里呢？怎么获取资源呢？这么一来，学校的日常办学就很容易进入到一条资源竞争的轨道，这条轨道是按这样的逻辑运行起来的。你看啊，学校办学需要资源，最方便，获取资源的来源就是家长。那家长资源各个班级差异又很大，哪个班拥有的资源丰富，哪个班的集体荣誉感就越强。那你孩子在有荣誉感的班级里，当然就是最大的受益者。所以需要家长有力出力，有关系出关系，有智慧出智慧……