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小学作文计中计-08孩子说得挺好，一写就不行了怎么办？

今天接着来和大家聊一聊辅导孩子写作文中的一些困惑。经常有家长来问我一个问题啊，说：老师，我家孩子呀说的挺好，但是就是不愿意写可怎么办？或者是说的挺好，一写呢就不行了，这可怎么办？亲爱的家长，你首先要知道你描述的呀不是你家孩子的特点，而是所有人的特点。所有的人在说和写这两件事情上都是有差距的，他的说的水平和他写的水平一定是不同的。

有的人呢他能够用英语跟外国人交流一下，哎他能够说几句，但是你说你给我写篇英文作文他就抓耳挠腮了，对不对？所以说和写都是输出，但是。说肯定是容易，写肯定是更难。所以一个孩子说得好而写得不好，这是非常正常的现象，千万不要把它当作一个毛病来进行描述。然后呢你要去观察一下你的孩子说得好是哪一种好。有的孩子啊看起来非常的积极，非常想表达哎老师，我我我我有这样的事情。那个那个那个我妈妈上次那个昨天就是反正当时他嗯打我，后来我就呃哭哭完了，然后我妈嗯、我婆婆然后。

你看这个孩子他非常的想说，但是他说得好吗？你可能呢他说的事情是你知道的事情，那件事情呢你们俩很有共鸣、很有感受，你觉得哇你说的事情啊引起了妈妈的感受，你说的真好，但他的语言实际。上，你要是录下来听，可能是支离破碎、颠三倒四的。只是因为你们两个人面对面地站着，他不仅用语言、文字传达了他的想法，还用身体的体态呀、眼神啊、语音、语调啊传达的想法，让你很好地理解了想法，所以你认为他说的很好。但是他是不是能够用连贯的、没有语病的句子，并且在句子里还能加很多形容词来表达呢？不一定，不仅孩子做不到，很多大人也做不到。

所以你说孩子说得好是什么样的好，你先要去考量和推敲一下。那孩子渐渐的能说得很连贯了，诶把一个故事说得也有头有尾的，先这样，然后这样，后来这样，然后那样，后来又这样了，说的可真好啊。你希望他把它写下来，那你也要做好一个心理准备，这需要一个循序渐进的过程。刚开始孩子歇歇就累了，会忘记他原来讲过的东西，或者呢写写就出现错别字了，写写就忘记控行了，忘记重启一段了，都是非常正常的。就好像你刚去学一支新的舞蹈，你跳一跳会忘记动作，是不是？你看老师跳看了很多遍，你自己跳的时候你不一定能控制好自己的手脚。那孩子也是一样，他把这个语言文字变成句子啊输出到纸上的时候，他也会力不从心……