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小学作文计中计-01语文课标深度解读

我们今天呢来聊一聊这个语文课标的一个深度解读。就在昨天呀，***新闻发布会介绍了普通高中新课程方案以及新课程标准，并且从今年秋天开始执行。其中呢语文课标有了最突出的一个变化。去年呢这个部编本语文教材的总主编温如敏先生在一次北大举行的写作大赛启动仪式上说了这么一句耸人听闻的话，让全场的这个语文老师都吓一跳，他说语文高考最后要实现让百分之十五的人做完。这两件事情啊其实就很值得我们去解读。所以今天呢我们就这个新课标发布的这么一个热点呀，跟大家来解读一下这个里面的几个关键点。

首先有一句话是加强中华优秀文化的教育是这次修订目标的重点之一，各学科都要丰富充实相关的内容。他虽然说的是各学科都要丰富这个中华优秀传统文化。那大家想一想呀，中国优秀的传统文化在哪里？会在英语科目吗？会在物理化学科目吗？会在数学科目吗？其实最重要的的确还是在语文科目上。啊第二个我们看到是这个新修订的普通高中的语言课程标准当中，他说中华优秀传统文化的内容要贯穿必修、选择性、必修和选修的各个部分，内容更全、分量更多、要求更高。怎么样你看他剂量直接就加了，必修、选修都要加入传统文化的内容。

传统文化是什么内容？就是说不是外国小说，不是当代散文，是文言文和古诗词。而这些内容有什么特点呢？它是非常不容易临时抱佛脚，非常不容易突击提高，也非常不容易孩子自学成才的。所以呢不早一点行动，不在孩子小学和初中的时候就植入这样的基因，他是很难在高中的时候对这种古古诗文产生亲切感的。好，我们再来关注一个点，就是直接在数据上。转变哈。他原来有个说法呢叫做诵读篇目建议现在叫做古诗文背诵推荐篇目，就是背诵这两字直接就进去了。以前就是建议你诵读，现在就是建议你背诵，而且背诵的篇目呢直接从十四篇增加到了七十二篇，是原来的五倍多。

所以不仅是剂量加大，要求也提高，需要学生出口成章、旁征博。所以能够背诵和使用很多的古诗文，所以考试的时候一定会在这方面加大那种理解性的默写。而写作文的时候呢，多引用古诗文肯定是特别加分的。还有一个点呢就是我们会关注到他这个课内外阅读建议啊，除了原来的论语、孟子、庄子之外，还增加了老子和史记等等文化经典著作，还要求学生广泛地阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末的各个时期。这个什么意思就是说它的范围扩大了，我们就觉得哦那我要读更多。他读了更多，跨了年代多，他就可能出一些横向比较、纵向分析的题……