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小学生高分阅读课-23给文章加标题，怎么才能加得恰当

关于篇章我们讲了好几节课了。现在的你能不能问问自己，能否在拿到一篇文章的时候，迅速扫一扫每一段的内容，逐一得到以下的几个信息呢？

首先，这篇文章结构是哪种类型的？是并列的，还是事情发展的那种？第二，文章主要内容是要串联起来说的，还是按照起承转合来概括的那种？第三，作者在标题、开头、结尾以及重点详写的内容中，有没有透露出他最重要的想法？第四，这篇文章到底是抒情的，还是明理的，还是坚固的呢？什么感情，什么道理呢？如果你能把这几个信息都抓到，那么一个短篇阅读的核心你也就抓到了。理解了这些，再来回答文章详略安排，解释标题含义等题目也会比较有谱了。

今天我们再说一说最后一个话题，也需要你用到以上这些信息，那就是给文章加标题。这也是小学阅读考试中会出现的一类题目。在我们写作文的时候，经常给文章加标题，那个时候加标题倒是比较随意。你可以叫我的妈妈，或者叫我最喜欢的亲人，或者叫我最亲密的人，或者让我又爱又恨的老妈都可以。但是给阅读短文起标题就不太一样了。

还是那句话，注意，这是一道考题，一道阅读的考题。所以不是你写一个随便的标题就可以的。他是在考你，考你什么呢？当然是考你有没有看懂文章，有没有看懂文章的主要内容和中心思想了。

我们分阶段来说一说，在三四年级的时候，这种题目还比较简单，同学们丢分也不多。因为这时候出的文章内容都比较明确，其标题就是给这篇文章选一个帽子，能把文章的主要内容盖住就行了。你总览一下全文，看看文章主要写了啥呗，是写了景还是写了物，还是围绕一个人来组织的材料呀。这个景或者物或者人最大的特点是什么呢？找到这些，基本上这标题也就出来了。如果不是写了景、人物，那就可能是写一件事儿。那是什么故事？能不能用最简单的话概括一下呢？

在这个阶段大家要注意的一个要点就是不要以偏概全，什么意思呢？就是课文的主要内容你要都能覆盖到，千万不能在标题里给搞丢了。比如咱们讲过一篇老文章叫我爱湖，这作者不爱海、不爱江、不爱小溪，他就爱湖。这文章分了两部分，第一部分说这个静静的湖非常的美丽，后来来了个承上启下过渡句，然后又说雨中的湖也很动人。如果这篇文章没有标题让你加一个的话，你就不能光写静静的胡，也不能光写雨中的湖，也不能光写湖。最合适的就是我爱湖或者我喜欢胡，对吧？很好，这小帽子就特合适，太大了太小了都不行……