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给孩子的社会学通识课-29经济学正确，却导出错误之举

我们之前谈过经济学角度看博弈，其实已经涉及很多行为经济学的内容。行为经济学是这些年大热门，尤其在理查德泰勒获得二零一七年诺贝尔奖之后，今天就推荐他的一本书，错误的行为。泰勒著作错误的行为不仅可以看作他个人对于行为经济学求索之路，也可以看作行为经济学如何开枝散叶变得主流的过程。正如他所言，五十岁以下经济学家都会谈及行为经济学。

他从一九九五年起任芝加哥大学商业研究院。行为科学与经济学教授、决策研究中心主任。他青年时候就赶上行为经济学发展阶段，得到阿斯墨特沃斯基和丹尼尔卡尼曼等学术大牛指导，也是丹尼尔卡尼曼论文合作者，诺奖得主罗伯特席勒也曾引用过他的研究，他的研究聚焦于心理账户、自我控制、公平与金融等。泰勒对于经纪人认知的颠覆，与他刚当老师时候一次经历有关。他当时教授微观经济学这门课，学生对他很不满意，理由是期中考试成绩很低，因为他期待考试对学生考察可以有差异性，分为不同等级。

这也意味着他的考卷对大家来说有点过难，最终他也得到他想要的结果。差异性足够大。然而，总分为一百分的考试，全班的平均分却只有七十二。他之所以最初这样设计，也是因为最终的考试成绩是以abcd划分的，考试分数其实不影响大家等级。但是学生对于七十二的平均分很是愤怒，作为年轻老师，惹的学生不高兴不是件好事儿，泰勒希望保住饭碗，于是他做了弥补。他把考试总分从一百分提高至一百三十七分。如此一来，如果学生答对其中百分之七十问题，但平均分却能达到九十六分，其实考试难度比上一次略难，但是结果出来后皆大欢喜。虽然学生们知道满分是一百三十七，但是一百三十。

其不容易于百分制直接算，看到自己分数接近或者超过一百分，大家欣喜若狂，而不会思考自己在百分制下的成绩。各位书友，你可能觉得学生们看起来很愚蠢，但经济学家们也没耗多少。他去芝加哥大学求职的时候，面试完经济学问同仁送他出来，结果在停车场看到地上有二十美元，他毫不犹豫捡起来，结果大家都哈哈大笑。这是一场故意的**，这个场景对于经济学家来说很反讽。按照芝加哥大学派的名言，如果地上有钞票，经济学家也不会捡。因为如果是真的，别人一定早就捡起来了，而等不到你来捡……