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冀教版小学语文一年级上册_课文朗读。教学设计思路

汉字和拼音的学习是枯燥的，怎样提高小学生学习这方面知识的兴趣是教学应注意的问题，汉字教学要生活化，联系小学生熟悉的教育情景，深刻理解汉字含义，拼音教学应形象化、生动化。

教学目标

1．知识目标

（1）阅读《家》，认识"家、爸、妈、一、个"五个字。

（2）学习单韵母"ɑ"。认识字形、会读、会写。

（3）认识声调符号，掌握ɑ的四个声调。

（4）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ的笔顺，知道ɑ占中格。

2．能力目标

（1）认识声调符号，掌握ɑ的四个声调。

（2）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ的笔顺，知道ɑ占中格。

教学设计思路

在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。

精心创设孩子们自主发展的空间，提倡自主、合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验，使得孩子们乐于参与，喜欢学习。

谈话引入，亲切自然；形式多样，诵读古诗；合作探究，识记生字；游戏激趣，巩固识字；畅谈所悟，品读全诗；探究指导，书写生字；动手实践，拓展延伸。

教学目标

（一）知识目标

1．会写田字格里的十个生字，做到笔顺正确。

2．正确认读十二个生字。