有声小说

小学语文写作小能手-13“说”之前的奥秘

说之前的奥秘。今天是老师的生日，上课了，我们说老师好，老师说同学们好，我们说：老师生日快乐。老师说：太感谢了，谢谢你们，打住打住。我们在描写人物说话时，不要只有你说、我说大家说多没劲呀。咦那要怎么才有劲呀？别着急，今天就教给你一个让你说话更生动的锦囊，讲讲讲讲，那就是在说字的前边上修饰语。比如龟兔赛跑的故事中，兔子想息怒乌龟，于是笑眯眯地说：乌龟乌龟，咱们来赛跑好吗？嗯乌龟生气的说：兔子兔子你别生气，活见的咱们这就来赛跑。

兔子一听差点儿笑破了肚子，乌龟你真敢跟我再跑。那好，预备一、二、三。接下来的故事大家就很熟悉啦，刚才的故事中，兔子想息落乌龟时再说前加上笑眯眯的，让我们体会到兔子说话时坏坏的、不怀好意的心情和神态。后来乌龟听到兔子的奚落时生气地说，体现出乌龟说话时的愤怒。当乌龟意外接受挑战时，兔子差点笑破了肚子的说，体现了兔子说话时对乌龟肆无忌惮的鄙视。嗯。要是去掉这些词儿，这个故事就变成了兔子说，乌龟说，兔子又说，很无聊的，有没有？其实在说前加上恰当的修饰语，可以更好的展现人物说话时的心理、神态、动作等，立马让你的语言描写变得高大上起来。

比如又下雨了，明明说又不能出去玩儿了；又下雨了，明明嘟着小嘴说，又不能出去玩了。在说的前边加上嘟着小嘴这一动作，更能表现出明明对夏雨的不满。那么现在你知道在刚开始的教室场景中，我们可以在说之前加上什么样的修饰语吗？我知道上课了，我们齐刷刷地站起来，异口同。他们说：老师好。老师像往常一样回答：同学们好。我们没坐下，冷不丁地说：老师，生日快乐！老师激动地说：太感谢了，谢谢你们哈哈怎么样，是不是立马生动很多？别忘了在写作时用起来哟，拜拜。