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童年的秘密-039观察与发现：玩具丨奖励与惩罚丨安静练习

玩具。我发现儿童对玩具并没有我们想象的那样富有热情，学校为学生们准备了各种各样的漂亮玩具，但是孩子们似乎并不关心。我和孩子们一起玩耍，教他们如何使用小餐具和玩具娃娃一起生活、做饭等。可是孩子们玩了一会儿，便索然无趣地走开了。通过这个奇怪的现象，我认识到玩具在儿童的生活中扮演的角色并没有****们认为的重要。对于儿童而言，从玩具中获得的快乐是一种低层次的享受，这是他们在没有选择的情况下才会进行的活动。

他们需要一种更高层次的精神愉悦，这就如同我们成年人在闲暇时会打牌、下棋，但这只是修。先娱乐的方式只是生活的很好的一部分，只要我们有工作或者**重要的事情要做的时候，就会取消这些娱乐活动。时间对于儿童而言非常宝贵，每一秒钟都意味着一点进步。儿童会自然地将注意力集中在那些能够帮助他们成长的事情上，因此，在他们眼中，玩具不过是偶尔为之的事情罢了。奖励与惩罚。

有一次，我在学校看到一个小男孩独自一个人坐在教室的中间发呆，他的脖子上呢挂着一个奖牌，老师告诉我，这个孩子犯了错误，正在接受惩罚。奖牌是另外一个刚刚被老师奖励的孩子给他的。但是，无论是被惩罚一个人独处。还是有了一个代表奖励的奖牌，他似乎总是一副无所谓的样子。显然，受罚的孩子并没有感觉到自己正在接受惩罚，一块奖牌也并不能让他高兴或者兴奋，他只是安静的呆着。这个事情说明奖励和惩罚对儿童而言并没有效果。为了证明奖励和惩罚的作用，我们做了长期的观察，结论是相同的。

虽然老师也会对奖励或者惩罚孩子感到心有不安，可是孩子们并不会在意这些事情。有时孩子甚至会拒绝老师的奖励，这说明儿童的尊严意识尚未觉醒，他们还有尊严观念的存在。所以，我们从此不再对孩子进行任何奖励或者惩罚。安静练习。一天，一位母亲把她四个月的女儿交给我抱，我把孩子带到教室，而母亲呢还在院子里，因而被紧紧地包裹在襁褓之中。他的脸蛋红扑扑的，安静的一动不动。我不禁为这份安静所动容，同时希望教室里的孩子们和我一起分享这份感动。我对学生们说他不做声，然后开玩笑地说：你们谁能像他一样保持安静呢？令我非常吃惊的是，学生们目不转睛，以一种严肃的表情看着我……